苏少版大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗一年级上册《动物说话》教学设计

作者:南京市金陵中学龙湖分校 陈心悦   来源 :中小学大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育网   发布时间:2019-08-27   点击:
课型:歌唱教学为主的综合课
年级:一年级
教学内容:
唱:《动物说话》
教材分析
    本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听,谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。注重培养孩子“大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗以听觉为基础”的意识和灵敏的“大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗耳朵”,以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音,从中学会倾听,培养乐感,激发创造,体验快乐。《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样,充满游戏性和活动性。演唱时可以模拟小动物的叫声,也可以用节奏动作表现想象,歌词编创,既有模仿,也有较为广阔的想象空间。
    设计思路:
    本课教学,通过引导学生模仿小动物说话,运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式,感受歌曲活泼、欢快的情绪,激发学生学习大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的兴趣。强调倾听大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的重要性,在大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗活动中模仿动物叫声,并在间奏处做出表演动作,发掘学生的表演潜能。
    教学目标:
    1.用自然的声音有感情地演唱歌曲,激发对大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
    教学重难点:
    1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
    2.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
教学用具:
多媒体 钢琴 打击乐器
    教学过程:
    一、图片导入
1.模仿动物叫声
师:今天呀,我们来到了动物园,大家能模仿这些小动物的叫声吗?
    生:能。
(展示图片)
【小羊】
生:咩咩咩
【小猫】
生:喵喵喵
【小狗】
生:汪汪汪
【青蛙】
生:呱呱呱
【小鸡】
生:叽叽叽
【小鸭】
生:嘎嘎嘎
师:看来大家都很细心,知道这些小动物是怎样说话的!下面我们来玩一个小游戏,我来问,你来答。比如我问“小羊说话?”你们回答我“咩咩咩”。
(响板打恒拍)
2.师生接龙小游戏
师:小羊说话
生:咩咩咩
师:小猫说话
生:喵喵喵
师:小狗说话
生:汪汪汪
师:青蛙说话
生:呱呱呱
师:小鸡说话
生:叽叽叽
师:小鸭说话
生:嘎嘎嘎
    【设计意图】通过欣赏动物图片,模仿小动物的叫声,激发学生学习兴趣,调动课堂氛围,在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍,为本课教学做好铺垫。
    二、新歌教授
    (一)整体感知
    1.初听歌曲,感受情绪
    师:小朋友们太厉害了!不仅能够在生活中细心观察小动物们是怎样说话的,还可以跟着响板的节奏学出小动物的叫声,今天我们就一起来听这首歌曲《动物说话》,听完后告诉老师你心情怎么样?(完整听歌曲)
    师:听完歌曲,你们心情怎么样呢?
    生:开心、快乐。
  1. 复听歌曲,间奏处加入律动
师:让我们在开心、快乐的心情中再来听一遍歌曲,这一次请大家仔细的观察,老师在听歌的同时做了哪些动作?
(1)教师示范
第一段间奏处拍手,第二段间奏处五指模仿鸭嘴
  1. 带领生模仿
师:不知道同学们发现了没有,在歌曲中,老师是在有歌词的地方做了动作,还是在没有歌词的地方做了动作呀?
生:没有歌词的地方
师:在歌曲中,没有歌词的部分叫做间奏,大家能不能在间奏处模仿老师做出相应的动作呀?
(师带领生在欣赏大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗中,间奏处做出相应动作)
  1. 学唱歌曲
  1. 钢琴伴奏,教师范唱
    师:接下来,让我们伴随着钢琴声,先听老师唱一遍,请大家在间奏处做出相应动作。
  1. 师单手弹旋律,生默唱
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