湘艺版大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗一年级下册《小雨沙沙》教学设计

作者:开封市大厅门小学 许晗   来源 :中小学大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育网   发布时间:2019-06-05   点击:

  教材分析

  《小雨沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,F大调,演唱时采用中速,注意保持活泼情绪,注意歌曲的强弱对比,以表现春雨润物细无声的春景。新课标中提出;“要重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部的丰富表现,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。”《小雨沙沙》根据歌曲的情境编创了简单的二声部,结合情境将力度、速度、情绪等变化巧妙地渗透到二声部的教学中,主要目的是培养学生合唱的兴趣,愉快地与他人合作演唱。

  为了更加形象的模仿出小雨,我采用自制沙锤来模拟小雨的声音;用自制扇子来模仿小雨的形态,不但提高了学生学习的兴趣,并且增强学生的表现力。

  教学目标:

  1.学生能用活泼、亲切的声音演唱歌曲,体会歌曲所表达的欢快情绪,并尝试在演唱中用强与弱的对比表现歌曲的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗形象。

  2.学生能用固定音高模拟雨声,尝试与他人合作,完成歌曲的伴唱,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。

  3.学生能用自然、有节奏的动作参与表现歌曲,通过歌表演、演奏自制沙锤多种方式增强表现力。

  教学重点:

  学习歌曲中二声部的演唱,并能用表演动作、演奏自制沙锤的方式参与歌曲的表现。

  教学难点:

  指导学生在歌曲演唱中用强与弱的对比,表现歌曲的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗形象。

  教学准备:

  钢琴、自制沙锤乐器(每位同学1个)、自制扇子教具(16把)、图片教具、多媒体课件

  教学步骤:

  一、创设情境导入

  1.带领学生做律动,感受大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗“强”“弱”“快”“慢”的变化。

  2.情境导入课题

  师:春天到了,万物复苏,可是土地里的小种子还在睡着,春雨姑娘说:“小种子,快醒来吧,我来帮你发芽,我来帮你长大!”

  3.用声音表现强弱

  师:谁来模仿一下春天小雨的声音?

  春天的小雨是什么样子的?(牛毛,细沙……)

  谁能再模仿一下小雨的声音?

  生:沙沙沙……

  师: 2/4沙沙沙 |沙沙沙

  师:我们来模仿——

  生:沙沙沙,沙沙沙

  师:2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |(加上强弱对比)

  老师说:2/4 小 雨 |小 雨 |

  请同学们接:2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |

  4.了解种子发芽的过程

  师:在阳光的照射和雨水的滋润下,小种子终于要破土而出了,我们一起来看看!(播放PPT,观看种子生长的视频)

  师:师:通过观看种子生长的过程,我们知道了小种子先是扎根,接着发芽,出土,最后长大了。(边讲边进行动作表演)

  师:小种子终于看到了美丽的春天,非常的开心,它为大家带来了一首好听的歌曲,听完之后和大家说说歌曲的情绪是什么?

  二、学习歌曲《小雨沙沙》

  (一)听歌曲

  1.初听歌曲,感受歌曲的情绪

  2.复听歌曲,感受四二拍子,并随乐拍节奏

  师:歌曲是四二拍子,谁还记得四二拍的强弱规律?

  师:我们按照四二拍子的强弱规律,用自己喜欢的方式跟大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗拍一拍吧。(解决歌曲后两句结尾处的节奏:x xx)

  3.随乐默唱歌曲

  (二)学习歌曲

  1.师生配合,按照2/4拍的节奏用接龙的方法读歌词。

  2.教师带领学生用“la”模唱旋律。

  3.师生配合试着唱谱子。

  4.请学生轻声演唱歌曲。

  5.教师随大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗范唱歌曲。

  6.教师引导学生注意歌曲中强弱对比的处理。

  师:同学们认真的听我唱歌,老师很高兴,你们觉得老师和你唱的区别在哪里?(表情,强弱对比)一起找出“f”和“p”记号。

  7.教师引导学生了解二声部,并且学习二声部合唱

  师:请同学们看歌谱,这首歌曲和我们之前的学的歌曲什么区别?

  师:歌曲中同时出现了两组(或者两组以上)声音,这是演唱形式中的一种,叫做合唱

  1)学唱“小雨的伴唱”

  (出示谱子)2/4 5 - | 5 - |5 55 0|

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