新课程教学中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师应具备的素质

作者:海丰县实验中学 郑映红   来源 :中小学大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育网   发布时间:2019-07-18   点击:

  当前,面对新的教学理念、新的教材、新的课程评价观等,对初中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师都是一种严峻的考验和挑战。面对挑战,教师就必须加强自身学习、不断进修,尽快提高自身的政治素质、业务素质、审美素质、艺术教育综合素质等。本文着重谈谈初中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师在新课程理念下的教学中应具备的这些素质。

  一、政治素质

  政治素质是教师素质的重要组成部分,学校教育以育人为本,德育为先。因此,一个好的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师必须具备较高的政治站位、高尚的道德品质,具有饱满的爱国热情,为人师表的职业道德以及高尚的审美情趣,起到教育表率作用,让学生在大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学中健康成长。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学是培养学生高尚品德、情操、审美观的深厚土壤。  新课程标准已将大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗定位于人文性课程,重点对学生基本素质教育,并将德育、情感、态度、教育价值观放在首位。初中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育应该是艺术的、审美的教育。在课堂教学中,必须让学生通过大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗实践活动来感知大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗,认识大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗,获得审美满足,得到自我发展。初中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育的德育功能是通过优美的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗艺术形象潜移默化地产生的,通过大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗自身美的魅力激发学生积极向上,奋发进取。

  一首好歌、一支好曲子往往可以直接触动学生的心,引起学生情感上的共鸣,并陶冶着学生们的志趣与情操。如大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗作品《国歌》《黄河大合唱》《长征组歌》等具有鲜明时代与艺术特色的优秀大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗作品,激励了一代又一代人的精神、斗志、民族感、正义感、爱国激情与高尚情操,大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗学科有其特有的学科特点。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师具备学生在审美教育和艺术素养“塑造人”的引导性与影响力就更大了。只有大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师具备了正确的艺术审美观与高尚的道德情趣,才能引导学生真切地感悟艺术美、心灵美与生活美,引导学生热爱健康的、积极的、高雅的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗艺术,才能在授予大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗知识和技能的同时,陶冶和净化学生的精神与心灵,培养他们全面发展、和谐发展,让他们健康快乐地成长。

  二、业务素质

  1、知识素质。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师必须具有精而深的专业知识,在歌曲教学中唱谱与唱词的先后变化,歌曲内容与旋律决定了教学模式的转变。教学行为和教学手段焕然一新,在体裁广泛,内容丰富的欣赏曲、流行大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗中正确把握分寸,用形式多样化的教学方法,建立良好的师生关系。

  比如在大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学中欣赏流行大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的同时,引入课本上获奥斯卡金像奖美国电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》。钢琴与小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》来源“民间”传说的爱情故事。用文化底蕴与大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗艺术相结合分析。通常“爱情”是文艺作品中一个永恒的主题,它和亲情、友情一样,都是人类情感的重要组成部分。把握分寸把爱情歌曲恰如其何如地融入课堂,这也是新课程中的一个新的尝试,要在大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗课堂中引导学生表现大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗,探索艺术。

  2、能力素质。首先,教学能力是教师综合运用、掌握专业知识的教学技能。除了设计年度计划和单元教学计划,在教学实践中具体表现在:课堂教学中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师具备了解学生,进行教学设计和教学组织等能力。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学是情感教育,良好的师生关系是实现教育目标的关键。新课程呼唤新型师生关系,新理念下的师生关系是平等、民主、合作。师生互动,教师是引路人,学生是鲜活的主体,发展中的人,教师要乐于挖掘每一位学生的优势潜能,善于发现学生的闪光点,并给予充分的肯定和欣赏。充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,让现代化教学手段走进课堂,把大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学中的声音、文字、色彩、画面、图像功能融于一体,让大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育具体化、形象化、生动化。

  其次,大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师应具有发展性评价能力。关注学生的发展,必须把学生发展作为根本目的。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学声乐教学、欣赏教学、器乐教学等课程评价多元化,成为课程评价的必然趋势。在新课程理念下,大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育评价是要求全面发展学生的“大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗素养”,用不同形式不同风格的教学手段进行大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学活动,采用发展性评价,培养和促进学生丰富健康的情感。

  三、综合素质

  大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗课是人文学科领域的一个重要组成部分,是实施美育的主要途径之一。对于培养学生的德、智、体、美、劳全面发展,提高全民素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。

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