运用多媒体技术 优化大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学

作者:梅江区嘉应中学 丘洁   来源 :中小学大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教育网   发布时间:2019-01-25   点击:

  作为一名大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师,应充分利用多媒体技术优化初中大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗课堂教学,激发学生学习兴趣,唤醒学生自主学习的动力,进一步提升学生的整体素质。结合教学实践,笔者谈几点做法:

  运用多媒体优化教学,激发学生的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗兴趣 。大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教师必须探索和改进教学新途径新方法新手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个良好的学习环境,提高学生学习大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的兴趣。教师通过多媒体增加了大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗课的信息量、拓宽了教学视野和培养了学生的大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗想象力,最大限度地激发了学生欣赏大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的积极性和主动性。如在欣赏大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗作品《欢乐颂》时,为了能够让学生更快地走进大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗之中,教师可利用多媒体播放一些节日的景色,利用欢庆的图片吸引学生的注意力,让学生集中所有的精力投入到大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗作品的欣赏中来。

  运用多媒体优化教学,培养学生的审美能力。在日常教学中,我会根据教学内容和学生的实际情况,设计切实可行、易于操作的教学方案。如莫扎特《渴望春天》是一首旋律流畅轻快的歌曲,我们可以借助多媒体投影教学,首先,画面展现姹紫嫣红的春天里,人们迎着和煦的春风,看杨柳依依,去踏青春游,到处鸟语花香,花团锦簇,生机勃勃,绿草茵茵,春意盎然。在这优美的画面里导入这首乐曲,大大调动和激发学生学习大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的兴趣,提高学生的审美能力,让学生流连忘返,沉醉在教室的春天里。

  运用多媒体优化教学,提高大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗教学效率。多媒体技术的运用需要结合初中阶段学生的心理和思维特点来展开。如欣赏《青春舞曲》,我会告诉学生这是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。这样,学生在欣赏大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗的时候,就会沉浸在优美的旋律和青春意境之中,让学生深受感染。

  此外,教师借助多媒体把课堂中所需要的教学资料制作成形象生动的课件,帮助学生体会大发UU快3APP—大发快三能赢钱吗知识的多元化。

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